個別指導の塾で講師をしています。

主に中学生と、幾人かの小学生を教えています。

一応はプロとして、子供たちをえらそうに(^^;)指導しています。

昨年の暮れのことでした。結婚して県外へ行った友人から電話で相談を受けました。

友人： 小学校6年生の息子がさあ。全然勉強しないんだけど、大丈夫かなあ？
わたし： 勉強しないって・・・学校の成績は？
友人： それがね。・・・ぶっちゃけ下から数えた方が早い。通知表は体育と図工だけよくて後は全滅。
テストも、算数なんか、1０点とかとってくるんだけど。 
わたし： おーい！全然大丈夫じゃないじゃん・・・。6年生でしょ？
小学校の算数出来ないと、中学校の数学出来ないよ？
友人： だよねえ。中学校だと定期テストあるし、順位出されるよねえ？
わたし： 順位はまあ、学校によっては出さないとこもあるけど。
友人： え？そうなの？わたしたち出されたじゃん。
わたし： うん。わたしたちが行ったとこは今でも順位出してるけど、隣の市の学校とか、出してないとこあるよ。
でも出してる学校の方が、全体に優秀な感じ。競争意識あるし。
友人： あーそうなんだー。こっちの学校どうなんだろう・・・。
わたし： それはわかんないけど・・・でも、小学校の勉強はできてないとヤバイよ。
友人： やっぱり？塾行かせた方がいいかなあ？
英語もさ、親のわたしがしゃべれないから、息子に聞かれても分からないだろうし。
わたし： いや、塾より先にする事あるでしょ。
英語だって中学校の英語は英会話じゃないんだから、しゃべれ無くても出来るよ。
友人： する事？もう光世、家に来て息子に勉強教えてよ！
わたし： 行くのにどれだけ時間かかると思ってんの！その分の時給と交通費くれるなら行くけど(笑)。
友人： そのお金あるならさっさと塾に入れてるって！(笑)
わたし： 確かに！(笑)
 

とまあ、そのときは冗談で話が終わったのですが、その後、その「塾より先ににする事」を書き出して、メールで送りつけてやりました。

そして今年のはじめ。またまた電話での会話です。

わたし： どうよ、息子は？がんばって勉強してる？
友人： 息子以上にわたしががんばってるよ！(笑)
わたし： おお。良いことだ(笑)。で、息子はどうよ？
友人： まあ、やってるよ。今分数の勉強してる。
わたし： 分数って・・・足し算引き算？通分？
友人： うん、そう。こないだまで通分さえでき無くて、普通に足し算引き算だったけど、そこはこえた。
わたし： ふーん。いい感じじゃん。塾の生徒で通分出来ない子の多いこと！それ考えたらアンタんとこの子は十分出来る！
友人： えー？それは褒めてるの？？もうすぐ卒業なのにまだまだだと思うんだけど！
わたし： うん、まあ、先を考えたらまだまだだけど。でも前程勉強いやがらなくなったんじゃない？
友人： まあねえ。でもわたしがストレスたまるよー。もっと出来るでしょ！？って思っちゃう。
わたし： そう？以前テストの結果や通知表見た時より頭にくる？
友人： あー。それは確かに、マシになったかな・・・。
前はテストの点みて、「だからきちんと勉強しなさいって言ってるでしょ！？」って怒っても全然やろうとし無くて、それでよけいに頭にきてたけど。今はやってて、「ちょっと！その問題の解き方は・・・！！」って感じの怒り方だな。
わたし： なに。子供に対して怒ってるの？
友人： や、怒ってないよ。だからストレスたまるんだけど。
わたし： ふーん、なら良いけど。あの方法でやろうとしない時には叱っても良いけど、やってるんだったら「出来ない」って理由で怒っちゃだめだよ？
友人： うん、わかってる。今学校でやってるとことは違うから、テストの点はかわってないけど、学校の先生にはこないだ褒められた、って言ってた。
わたし： やったじゃん。その調子でやってけば、しばらく塾何て行かせ無くて良いよ。
友人： ちょっとちょっと、塾の先生が何言ってんの！(笑)
わたし： いやだって。塾の先生しててずっと思ってることだもん。
 

とまあ、こんな具合に話しは弾んだんですが。ここで、わたしがずっと思っていること。

それは

 
塾に何て通わせ無くても、子供の成績は上がる！

と言う事。
 

おいおい、塾の講師が何言ってんだ、と思われるかもしれませんね。

実際、友人にも言われましたけれど。でも、本当に思ってしまったのだから仕方御座いません。
 

ぶっちゃけた話、個別指導の塾というのは、特に中学生の場合は、講義形式で授業をしていく塾ではついていけない、或いはまともに授業を聞くことさえ出来ない、そんな生徒が入塾してくる所です。

どんな塾に入れても効果が無くて、困った親が頼みにくることが多い所です。

勿論最初から、子供にあわせた教育をさせてやりたい、と考えて入塾をしてくれる保護者の方も数多くいます。

特に小学生の生徒の場合はそうですね。

けれど、中学生、それも夏休みから、とか２年生から、という生徒の場合は、非常に成績の悪い子供の場合が多々あります。

実際にわたしの生徒にも、中学1年生にして５教科の平均点が15点、という子供がいます。

小学校まではテストといっても大掛かりなものでは御座いません。

しかし中学校になると、学期ごとに中間･期末とおこなわれ、学校によっては学年順位もだされます。

当然、平均点が15点では、順位は下から数えるほうが圧倒的に早くなります。

親はあわてて、塾に入れます。

が、塾に入れたからといって、目に見えて成績がよくなるか、というと、そうでもないのです。

プロの目からみて、絶対的に言える事。それは。

勉強が出来ない子供には、●●がない！と言う事。

保護者である貴方は、塾に入れる前に、まず、お子さんに●●を作ってやるべきです。

逆に言えば、●●を作ってやりさえすれば、

わざわざ高いお金を払って塾に入れてやる必要等御座いません。

学校の授業をきちんと聞き、自分から勉強するようになります。

ではその●●を作ってやるにはどうしたら良いのか。

それを、この「やる気★スタディ」では説明しています。

わたしがこの「やる気★スタディ」を作ったきっかけは、1月も半ばを過ぎた頃の、やはり前述の友人との電話でした。

友人： あの「塾より先にするべきこと」さ、息子の同級生のお母さん・・・まあ友達なんだけど、詳しく教えちゃっていい？
わたし： そりゃ良いけど・・・。なに、わざわざ。
友人： なんか息子がね、冬休みにその友達の家に遊びに行った時に、「勉強する時間だから帰る」って言って帰ってきたらしいのね。
わたし： へえ。すっごい進歩じゃん。
友人： うん、それは良いんだけど。それを聞いて、その子のお母さんがさ、電話してきて。
わたし： うんうん。
友人： どんな魔法つかったの！？って。
わたし： なんじゃそりゃ(笑)。魔法じゃないし(笑)。
友人： まあねえ。わたしができてるんだし。
でも、 こうやってるだけですよー、って教えてあげたんだけど、なんか、信じてくれないと言うか、自分じゃ無理！って思い込んでるっていうか。
わたし： なる程ねえ。簡単なんだけどねえ。
友人： そうなんだけど。でもほら、なんだかんだメールで、しなきゃいけない事とか、しちゃいけない事とか、教えてもらったでしょ？
わたし： そうだっけ？
友人： そうだよ。結構あるよ。
わたし： いいじゃん、それ書き出してあげれば。
友人： うん、そうなんだけど、面倒くさくてさ。今までのメールプリントアウトしてあげて良い？
わたし： 面倒くさがらないでよ。・・・ってちょっと待て！メールって、馬鹿なこととかいっぱい書いてるあんじゃないの？
友人： あるよ。だからわざわざ確認とってるんじゃん。
わたし： わざわざはそこにつながるのか！やめて！どんなに偉そうなこと書いてても、あのメール読まれたら信じてもらえない気がする！
友人： じゃあ、いままでの全部纏めてよ。
わたし： アンタがやればいいじゃない！
友人： いやいや、そこはほら、光世さんの提言してることですし。光世さんに書いて貰うのが一番良いかと。
わたし： こんな時だけさん付けしやがって・・・！
 

と、友人との間の会話ですから、言葉遣いが悪い所もありますが、あえてそのまま書かせていただきましたが。

仕方ないのでまずは箇条書きにしてみて、でもまったく知らない人相手なんだよな～と思ってマニュアルとして纏めてみました。

今思えば、まだまだ足りないことがいっぱいあったマニュアルですが、それを友人経由で渡した相手の方からのメールを読んで下さい。